ILIAS-Tricks not only for Schools

Kompetenzraster mit Moodle und ILIAS

[wolfganghuebsch], [iliasadmin1] - 6. Mar 2016, 14:24
Baden-Württemberg fällt schon seit Jahren positiv auf in Sachen Bildung und Neue Medien. Man hat dort offenbar verstanden, wie wichtig es ist, Schulen bei der medialen Neuausrichtung nicht alleine zu lassen. Beispiele sind u.a.:
  • Eine Reihe von Muster-Dateiservern für Schulen, aus denen unter anderem http://www.linuxmuster.net/ hervorgegangen ist und die
  • Einführung des ERP-Programms Navision inkl. einer Vielzahl Handreichungen, die direkt als Arbeitsblätter im Unterricht verwendet werden können.
Das Navison-Projekt war in der Folgezeit nicht nur im eigenen Bundesland erfolgreich. Es dürfte darüber hinaus diverse Exporte gegeben haben, weil die Materialien (Handreichungen) alle frei verfügbar waren bzw. bis heute sind (z.B. hier) und Micosoft die Lizenzen für Schulen kostenlos verteilt. Ich selber wohnte zwei Fortbildungen zu diesem Thema bei und bin bis heute dankenswerter Weise in der Lage, ziemlich realitätsnahe Kassenschulungen damit durchzuführen.

Baden-Württemberg verbindet Moodles Kompetenzraster mit dem Smartphone

Kompetenzraster sind schon seit einigen Jahren der neue Trend und die Ergänzung zum Lernfeldkonzept. Sie versprechen, das Lernen weiter zu individualisieren und geben gleichzeitig einen festen Orientierungsrahmen. Die meisten mir bekannten Versuche in diese Richtung scheiterten entweder an der inhaltlichen Hürde, nämlich am Aufwand für die Kolleginnen und Kollegen, für jede Kompetenzstufe entsprechende Aufgaben anzubieten als auch an technischen Unzumutbarkeiten.

Beide Hürden hat das Land Baden-Württemberg bzw. ein dort sehr engagiertes Team nun hoffentlich erfolgreich geebnet. Zum einen
  • wurden im Vorfeld für die Schulen verfügbare Aufgaben und Kompetenzraster erstellt und zum anderen
  • wird mit der Smartphone-App DAKORA (verfügbar in allen Appstores) die technische Hürde genommen.
Woher ist das weiß? Es steht hier,

http://www.kultusportal-bw.de/Kultusministerium,Lde/Startseite/Service/Digitale+Lernprozessverwaltung?LISTPAGE=2913317

aber wer liest das schon? Ich hatte das Glück, Andreas Riepel von der Firma GTN auf einer Infoveranstaltung in Österreich zu treffen. Seine Firma hat die App entwickelt.

Was davon ist für den eigenen Unterricht umsetzbar?

Didaktische Neuerungen setzen sich nur bei mehr als gefühlten 3 % eines Kollegiums durch, wenn Aufwand und Nutzen in einem guten Verhältnis zueinander stehen. Schulen in Baden-Württemberg könnten also tatsächlich einen kleinen Quantensprung in Richtung E-Learning und Individualisierung erleben. Für alle anderen bleibt abzuwarten, in wie fern die Materialien wie beim Navision-Projekt frei verfügbar sein werden. Aber dann bleibt noch die Frage, wie diese in eigene Schulstrukturen übernommen werden können. In jedem Fall müsste man einen eigenen Moodle-Server betreiben und die Inhalte irgendwie (hoffentlich überwiegend automatisiert) importieren. Ist dieser Schritt geschafft, kann sich jede Schülerin und jeder Schüler über die DAKORA-App einloggen. Die App ermöglicht es, einen individuellen Link einzugeben.

Auf der inhaltlichen Seite bleibt abzuwarten, wie groß die Schnittmengen zu den eigenen Lehrplänen sind. Ich bin jedenfalls sehr gespannt und werde mir das bei Gelegenheit genauer anschauen. Die Erfahrungen mit den Navision-Handreichungen waren durchweg positiv, so dass ich in diesem Punkt bester Zuversicht bin.

Open-Source ist die bessere Alternative

Die oben angesprochenen Materialien sind nach meinem Informationen alle mit dem Lizenzmodell Creative Commons (CC) lizensiert, so dass eine Weitergabe zur nicht-kommerziellen Nutzung möglich ist. Auch die App DAKORA ist OpenSource, ebenso wie Moodle und ILIAS und unterliegen damit ähnlichen Lizenzmodellen. Dies bietet zwei zentrale Vorteile:
  • Synergieeffekte: Die Arbeit, die an einer Stelle vollbracht wurde, kann an anderer Stelle genutzt werden.
  • Datenschutz: Es gibt keinerlei Interessen, irgendwelche Nutzerdaten zu sammeln und für fremde Zwecke (in der Regel kommerzieller Natur) auszuwerten.

Was bedeutet das für ILIAS-Nutzer?

Die DAKORA-App kann auch für ILIAS genutzt werden, sofern sie eine entsprechende Anpassung erfahren würde. Bei entsprechender Nachfrage könnte dies im Rahmen eines Crowdfunding-Projektes realisiert werden. Vielleicht findet sich ja auch ein Bundesland (Niedersachsen?), das die Finanzierung übernehmen könnte.

Gibt es eine Systemfrage?

Nein, nicht zwischen ILIAS und Moodle. Beide Systeme haben ihre Stärken und eigentlich keine entscheidenen Schwächen. Ich finde, mit ILIAS kann man besser Organisationsstrukturen abbilden (das ist aber ein ziemlich wichtiger Vorteil, weil ILIAS kein zweites System neben sich braucht, wie es bei Moodle der Fall ist) und vielleicht ist das Kurssystem in Moodle etwas ausgefeilter (aber ILIAS kann hier locker mithalten). ILIAS ist die weitaus komplexere Software (dort ist das Kompetenzrasterkonzept fest integriert, bei Moodle ist es ein PlugIn), was sich schon bei der Downloadgröße bemerkbar macht:
  • ILIAS 5.1: ca. 129 MiB
  • Moodle 3.0: ca. 48 MiB
Beide Systeme können für den kompetenzorientierten Unterricht eingesetzt werden, wobei die Moodler in Baden-Württemberg eindeutig die Nase vorn haben. Ob andere Moodle-Nutzer davon profitieren werden, bleibt abzuwarten. In ILIAS können die Materialien und Kompetenzraster relativ einfach händisch übernommen werden. BSCW- und Lo-Net-Usern kann man hier nur das Beste wünschen, also entweder ILIAS oder Moodle.

Information Message
No comment has been posted yet.